企業(yè)拓展培訓(xùn)是企業(yè)管理當(dāng)中尤為重要的一個環(huán)節(jié)，對企業(yè)組織而言，企業(yè)拓展培訓(xùn)到底有什么樣的作用，又是如何發(fā)揮作用的？要回答好這個問題，我們有必要梳理一下企業(yè)組織價值的傳播路徑。一般而言，企業(yè)組織的價值包含以下內(nèi)容：比如，風(fēng)俗、禮儀、制度、系統(tǒng)、流程、結(jié)構(gòu)、愿景使命、文化理念、價值導(dǎo)向等。通過分析企業(yè)組織的運營管理模式，我們就會發(fā)現(xiàn)企業(yè)組織價值，其主要的傳播方式有管理和培訓(xùn)。就企業(yè)組織的管理者而言，學(xué)習(xí)并掌握一些培訓(xùn)的理念和方法是否對企業(yè)的管理實踐活動有實質(zhì)性的幫助？能否切實提升管理實踐的效能？答案無疑是肯定的。那么，我們必須開始思考：如何重新理解企業(yè)拓展培訓(xùn)？企業(yè)拓展培訓(xùn)與現(xiàn)代企業(yè)管理到底有什么樣的關(guān)系？哪些培訓(xùn)的理念和方法可以有效地運用在管理實踐中？如何通過培訓(xùn)的手段來提升管理效果縱觀國內(nèi)各種類型的企業(yè)，雖然經(jīng)過改革開放30多年的模索和積累已經(jīng)取得了長足的發(fā)展，但進(jìn)入21世紀(jì)以來，企業(yè)組織顯然面對著更加復(fù)雜、變化更加快速的經(jīng)營環(huán)境，這對廣大企業(yè)的管理者無疑是一個全新的挑戰(zhàn)。

　　正如絕大多數(shù)的企業(yè)管理者走過的歷程一樣，我們曾經(jīng)不斷地學(xué)習(xí)、了解西方最新的管理思想、理念乃至方法、技巧。當(dāng)我們迫不及待地用這些看似無懈可擊的理論指引企業(yè)管理實踐時卻發(fā)現(xiàn)，很多的方法甚至技巧會在關(guān)鍵時刻失去其應(yīng)有的功效。就管理本身而言，雖然很多管理專家、學(xué)者已經(jīng)分別從不同的角度對其進(jìn)行過定義。但從管理的終極使命來看，實際上“管理應(yīng)該是各級管理者對企業(yè)組織的文化和價值體系進(jìn)行有效傳承的過程”，從這個意義上理解，我相信企業(yè)組織管理的核心動力恰恰就在管理者本身。對管理者來說，充分利用“職務(wù)影響力”的效能來控制、把握管理過程自然是“職能范圍”。與此同時，我們會發(fā)現(xiàn)，很多時候“職務(wù)影響力”在下屬面前往往“蒼白而無力”。所以，從“傳承”的使命角度入手，也許可以找到一些管理實踐的有效路徑。所謂“傳承”，應(yīng)該是一個認(rèn)知、轉(zhuǎn)化并有效傳播給受眾接受的過程。

　　對管理者而言，除了需要對企業(yè)組織的文化和價值體系有個深刻的認(rèn)知并轉(zhuǎn)化為自身的職業(yè)行為習(xí)慣外，更重要的任務(wù)是通過什么樣的方法和途徑讓下屬也能夠?qū)ζ髽I(yè)組織的文化和價值體系有一個正確的認(rèn)知并形成良好的職業(yè)行為習(xí)慣，最終為企業(yè)組織貢獻(xiàn)價值。正是從這個角度考量，根據(jù)本人多年的探索和研究，在一定程度上把管理者定位成培訓(xùn)者角色，并借助培訓(xùn)的理念和方法來指導(dǎo)管理實踐具有相當(dāng)?shù)默F(xiàn)實作用和意義。重新理解和認(rèn)識企業(yè)培訓(xùn)。企業(yè)培訓(xùn)是指以職業(yè)者的職業(yè)成長和職業(yè)發(fā)展為導(dǎo)向，以調(diào)整思維方式、轉(zhuǎn)換觀察視角、激發(fā)自覺意識、改善行為習(xí)慣為目的，憑借鏈接的方法、通過演繹的過程、運用觸動的技巧與職業(yè)者就理念、方法和技能等內(nèi)容進(jìn)行良性互動和有效對接的過程。

       我們知道人的行為表現(xiàn)往往受制于自己的思維方式。對具體的某個企業(yè)組織來說，不同的員工具有不同的成長環(huán)境，有著不同的教育背景和社會經(jīng)歷，對同樣的事物有不同甚至完全相反的價值判斷，雖然這種判斷和取向就個體而言并沒有一分為二的對錯，但如果將其放置在有著共同愿景和發(fā)展目標(biāo)的組織內(nèi)部，可能就會出現(xiàn)沖突。這種沖突一旦通過行為表現(xiàn)出來，就會影響甚至阻礙組織的有效運行，最后偏離或無法實現(xiàn)組織目標(biāo)。針對這種情形，企業(yè)組織就有責(zé)任和義務(wù)通過包括職業(yè)培訓(xùn)在內(nèi)的一些方法和手段，對有悖于組織價值觀念的思維認(rèn)知進(jìn)行梳理和調(diào)整。同樣，我們通過職業(yè)培訓(xùn)還可以引導(dǎo)員工轉(zhuǎn)換觀察事物的視角，不斷激發(fā)他們的自覺意愿幫助他們養(yǎng)成良好的職業(yè)行為習(xí)慣。

　　企業(yè)培訓(xùn)有助于更好地滿足員工在企業(yè)組織中的價值期待。調(diào)查表明，影響職業(yè)者選擇不同企業(yè)組織的重要因素主要有五個，分別是：薪酬、職業(yè)安全性、團(tuán)隊合作、組織的社會聲望、自我成長。除了薪酬和組織的社會聲望外，其他三個因素都可以充分借助職業(yè)培訓(xùn)這一渠道進(jìn)一步滿足員工的價值期待首先，職業(yè)安全性。這里面包含兩層含義：一是某個崗位本身的安全程度是員工是否有足夠的能力和經(jīng)驗勝任某個崗位的工作。

　　很顯然，從第二個層面來看，即便是某一特定的崗位都會因為企業(yè)自身的發(fā)展和競爭的需要而對相關(guān)的技能提出更高更新的要求，應(yīng)這種要求而對員工進(jìn)行適時的職業(yè)培訓(xùn)，能更有效地提升員工的職業(yè)技能。其次，團(tuán)隊合作。我們知道團(tuán)隊合作的重要基礎(chǔ)在于團(tuán)隊成員能否認(rèn)同團(tuán)隊的愿景，從這個角度出發(fā)，我們同樣可以通過培訓(xùn)的方法向團(tuán)隊成員進(jìn)行有效的愿景宣導(dǎo)。

　　最后，員工的自我成長。從職業(yè)生涯規(guī)劃來看，任何一位員工在自己的從業(yè)過程中都會將自身的“外職業(yè)生涯”（指從事職業(yè)時的工作單位、工作地點、內(nèi)容、職務(wù)、工作環(huán)境、エ資待遇等因素的組合及其變化過程。）和“內(nèi)職業(yè)生涯”（指從事一項職業(yè)時所具備的知識、觀念、心理素質(zhì)、能力等因素的組合及其變化過程。）予以認(rèn)真的考慮，甚至?xí)粗赜绊懫?ldquo;內(nèi)職業(yè)生涯”發(fā)展的一些因素和機會。而職業(yè)培訓(xùn)恰恰能夠?qū)ζ涮峁┮恍┣袑嵉膸椭?/p>

　　綜合來看，在管理實踐中導(dǎo)入職業(yè)培訓(xùn)，至少具有以下幾個方面的作用。

　?。?）幫助下屬拓展其還可能做得更好的成長空間。

　　（2）激發(fā)下屬積聚其還可能做得更好的成長動力。

　?。?）引導(dǎo)下屬探詢其還可能做得更好的成長路徑。

　　（4）觸動下屬養(yǎng)成其還可能做得更好的成長習(xí)慣。